财经系实践教学环节的设计与实施
 作者: gdcxxy  时间: 沙龙36511月27日 16:51:02  点击量:
我国正处于从人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期,我国会计人才约1400多万,在人力资源数量中占举足轻重的比重,会计应用型人才的培养也就必然受到政府和各类学校的重视,其中当然也包括高职会计教育。因此,必须研究和总结高职会计实践教学体系的设计与实施,探讨教、学、做一体化和顶岗实践教学的做法与经验。   一、会计实践教学体系的设置 高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。因此,高职会计教育的目标必需是培养数量充足、结构合理的高端应用型会计专门人才,努力培养符合特定岗位群的会计专业人才。 学生实际应用能力的培养是区别高职教育与普通高等教育的重要标志。为此,财经系通过人才培养方案的制定与实施,强化会计职业能力的培养,其中尤其强化应用能力的养成,财经系采取的主要措施有: (1)在课程设置中建立实践教学体系。为了培养学生的职业技能,财经系各专业大力加强实践性教学环节,其主要措施一是每门基础和技能课程几乎都安排有一定比例的实验或实训,二是集中设置若干独立的实训课程。在会计人才培养方案中实践教学占总学时的比例超过了50%。 (2)会计各专业实践教学具有连续性。即实践教学每学期不断线,每一学期均安排实训周或以实训为主的课程。主要的实训周或以实训为主的课程如下表。
学期 实训项目或主要的实训课程 相关课程
第1学期 基础会计实训、出纳实训 基础会计、出纳实务
第2学期 财务会计实训1(实训周2周)、会计电算化实训 财务会计、会计电算化
第3学期 财务会计实训2(实训周2周)、ERP应用实训 财务会计、ERP系统应用
第4学期 Excel在财务管理中的应用、成本会计实训(实训周1周) 财务管理、成本会计
第5学期 校内会计综合实训(实训周6周)、校外顶岗实训(实训周8周) 所有专业课程
第6学期 毕业实训(实训周) 所有专业课程

  (3)具体安排上做到了单元实训与综合实训相结合、课程实训与集中实训相结合。例如,《财务会计》等主要专业课程每章都有单元实训演练,课程最后又安排有一个完整的综合实训。另外,不但每门专业课程都有实训,而且几乎每学期都集中安排有较大实践性教学环节,如财务会计实训1、财务会计实训2、会计综合实训、毕业(顶岗)实习等 (4)校内实训与校外实训相结合。鉴于会计职业的特点,基本技能可以在校外培养,也可以在校内培养,所以我们重视校内外实训基地的建设,适当安排校内与校外实训。   二、会计实践教学的具体组织 为了充分发挥实践教学的作用,培养学生职业技能与实际工作能力,财经系加强实训教学工作组织,明确实训任务与要求,规范实训指导,做到实训前发任务书、实训中有实训指导书、实训后有实训报告和实训成果,教师必须全程指导。 1.实训准备 会计系重视实训开始之前的准备工作,包括: (1)实训文档,如印发实训任务书,明确实训目的、任务与要求。 (2)实训指导书,会计系先后编写过5种实训指导书,每种有15万字之多,其中有《基础会计实训指导书》、《财务会计实训指导书(上)》、《财务会计实训指导书(下)》、《会计电算化实训指导书》、《成本会计实训指导书》等。 (3)购买实训耗材,如会计账簿、会计凭证以及其他零星材料。 2.实训动员 每次较大的集中实训都按班甚至对全体同学集中进行动员,说明实训的目的、任务与要求,尤其2013年11月召开2011级实习动员大会,宣讲顶岗实习的意义、分配指导老师、发放有关文件,发放实训实习须知以及《财经系毕业生工作时间表》,明确每一个阶段的工作或学习任务。2014年1月5 日举行2011级会计毕业实习与毕业论文动员大会,具体安排两项教学活动并分配指导老师,有98%以上学生按时返校参加活动,体现了财经系教学工作组织的严密细致以及会计学生的严明纪律。 3.实训指导 对实训周除了发放实习指导书进行书面指导之外,要求在校内实训中指导老师必须全程跟班指导,不但进行业务指导,而且严管纪律,每天考勤,确保实训顺利进行。对校外实训教师必须保持电话联系,并尽量抽时间到现场指导,此外必须做好实训指导记录。 4.实训总结 为了把实训工作做好,避免走过场,会计系重视实训结束时的总结与评价,学生个人要交实训报告,总结实训过程的工作以及收获体会,指导教师要要给予正确评语。校外实训要交实训周记和实训单位的评语。2014年1月会计系还召开了校外顶岗实习总结大会,学生汇报顶岗实习的实况与收获。   三、校企结合,顶岗实训 为强化实践教学环节,我们探索了校企联合培养应用型人才的模式。但考虑到会计各专业的实践教学占总学时的50%以上,而校外实训又难以实施。因为每个企业一般只能接收三两个实习生,因此800位学生大约需要300多个企业作为实训基地,显然这是很难办到的事情。另一方面,鉴于会计工作的精确性、保密性和严格分工,学生即使到企业去“顶岗”,也只能站在傍边看看,企业不可能让学生处理真正的会计业务,“顶岗”往往徒有其名。 因此,我们的对策:一是,《财务会计实训》和《会计综合实训》采取校外参观与校内做账相结合的办法,即通过参观了解不同类型企业的会计工作的职能、业务流程、岗位设置以及各种岗位的业务范围,获得感性认识,然后在校内真刀真枪学做账,我们准备若干套真实企业的完整的会计资料,模拟实际工作环境,完全可以满足“顶岗”实训的需求,使会计实训室成为“校中厂。二是,由学生自主联系实习单位,然后由实习单位、学生家长、学校三方签订协议,确保实习不走过场,真正收到预期效果,如《毕业(顶岗)实训》。具体办法是: 1.确定实习单位 (1)学生首先与实习单位建立意向性联系。 (2)实习单位反馈同意接受的信息。 (3)学生向会计系提交实习单位名称、联系电话、联系人、可接受实习的人数以及简单的实习环境介绍。 (4)会计系核实后确定是否同意,若同意则将信息反馈给学生,并向实习单位发函,提出所需时间、内容和可能的人数。 (5)签订三方实习协议。例如会计系2011级248个学生毕业实习时,100%签订有三方实习协议。 2.实习过程的监控 为了保证实习质量,必须建立实习过程质量监控体系。具体措施: (1)首先进行实习动员,使学生明确实习的意义、目的以及起止时间等,会计系2013年11月为毕业实习编发了《毕业生实习须知》和《毕业实习时间表》。 (2)办理有关手续,领取实习任务书和实习指导书 (3)实习期间必须与学校和家长保持联系,主动向指导老师和辅导员回报实习情况,并在实习手册上记好上班日记。 (4)实习结束后进行个人总结,写出小组评语,实习单位意见(加盖单位公章)。 (5)学生返校后交实习报告、实习手册,并准备实习答辩。 (6)指导教师写实习评语,并综合评定实习成绩。 采取以上方法不仅可以让学生学到知识,而且可以减轻我们的实习压力,进一步降低会计专业的办学成本,此外,还可以联系就业意向单位为实习单位,学生提前进入试用期。   四、加强实训基地建设 为了强化实践教学以培养学生的应用技能,我们正在大力建设校内实训室和校外实训基地,其中: 1.校内实训室建设 根据教学需要,除了使用学院公用实验室之外,会计专业需要建设以下两类实训室: (1)会计与审计模拟实训室。该实训室主要安排《基础会计》、《出纳实务》、《财务会计》、《成本会计》和《审计》等课程的手工模拟实训。我们计划建设能容50-60人的实训室20个,每个约120平方米左右。现在已建成一个240平方米的会计模拟实训室,能容纳108位同学同时进行实训室。 (2)会计信息化实训室。我们已经建成了三个信息化实训室,包括会计电算化实训室、税务会计实训室、会计综合实训室,计划还建立证劵交易实训室以及银行模拟实训室。这些实验室主要承担以下实验:会计信息系统实训、会计软件实训、计算机审计实训、计算机财务管理实训、ERP应用实训、证劵投资实训以及基于计算机的手工会计模拟实训。 2.校外实训基地建设 为强化实践教学环节,进一步缩小课堂同生产管理实际的差距,确保良好的实习条件和实习质量,探索校企联合培养应用型人才的模式,会计系已建立了19个院外实习基地,分别签订了实习基地协议,这些基地可以容纳数百学生实训。
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